Ponencia presentada en la Jornada sobre La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional

Ponencia "Crimen y Escultura. Pretexto para leer y escribir en la escuela" presentada en la Jornada sobre La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional, organizada por la UTN Facultad Regional Gral. Pacheco y  la Universidad Nacional de General Sarmiento ( UNGS) los días 9, 10 y 11 de junio  de 2011.
(Índice Alfabético de Ponecias)
ISBN 978-987-27056-9-5

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Pacto ficcional

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Pacto ficcional . Así llama Coleridge a esa cierta colaboración que se da entre el autor y el lector en relación con un texto ficcional. El lector sabe por alguna razón que lo que se está contando es una historia imaginaria, y, como no se puede decir todo, nombrar todo, el lector colabora otorgando significados.  A investigar esto se ha dedicado Umberto Eco (1996) en su obra Seis Paseos por los Bosques Narrativos editado por Lumen.  Yo, en conocimiento de esta teoría, quise simplificar mi experiencia de ese pacto en dos párrafos, usando en el primero alguna característica de  la lengua informativa y en el segundo,  las de la  lengua expresiva.                                                               ACEPTO EL PACTO      A fin de acotar el concepto de Literatura, algunos especialistas destacan un rasgo distintivo como lo es la relación que se da entre el lector, el texto y el autor. Afirman que los lectores establecen, en algún momento de la lectura,que están frente a un te
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